Hin zarok di dibistanê de, wekî mînak di zimanê xwe, fêrbûn an tevgera civakî de, hewceyê piştgiriyek taybetî ne.
Ger zarokek li dibistanê hewceyê piştgiriyek taybetî be, dêûbav an dibistan daxwaznameyek radestî rayedarê perwerdehiyê dikin.Ji vê re tê gotin:Daxwaza nirxandina pêdiviyên piştgiriya taybetî ya perwerdehiyê.
Dûv re dibistan li ser zarok raporek dinivîse. Dêûbav dikarin nameyên bijîjkan an terapîstan bînin. Rayedarê perwerdehiyê kontrol dike bê ka rastderxistina hewceyên piştgiriya taybetî ya perwerdehiyê têr dike an na. Rayedarê perwerdehiyê dikare serîlêdanê bipejirîne an red bike.
Ger rayedarê perwerdehiyê serîlêdanê bipejirîne, wê hingê ji mamosteyek ji dibistanek din tê peywirdarkirin ku li ser zarok ramanek binivîse. Ew an ew dê û bav têkilî daynin.
Mamoste ji dibistana din zarok temaşe dike û diceribîne. Ew tête diyar kirin ku zarok hewceyê perwerdehiya taybetî ye. Carinan beşa tenduristiyê dê zarok vexwendinê ji bo muayeneyê
Mamoste raporek dinivîse. Encam bi dêûbavan re têne nîqaş kirin. Dêûbav dibistanek gelemperî bi fêrbûna hevbeş an dibistanek taybetî ji bo zarokê xwe hildibijêrin.
Di dibistanek gelemperî de bi fêrbûna hevpar, zarokên ku hewceyê piştgiriya taybetî ya perwerdehiyê ne û zarokên bêyî hewceyên taybetî hewce ne ku di yek polê de bi hev re bixebitin.
Tenê zarokên ku hewceyê piştgiriya taybetî ya perwerdehiyê ne li dibistanên hewceyên taybetî têne hîn kirin.